少数民族双语教育的理论基础探析  

Research on the Basis of Minority Bilingual Education

作　　者：兰晓宇[1] 马春花[1] 

机构地区：[1]西北民族大学现代教育技术学院,甘肃兰州730124

出　　处：《兰州石化职业技术学院学报》2014年第1期50-52,共3页Journal of Lanzhou Petrochemical Polytechnic

基　　金：西北民族大学2012年中央高校基本科研业务费专项资金项目(zyz2012038)

摘　　要：双语教育是我国少数民族教育的重要内容,也是培养少数民族双语人才的途径之一。双语教育的理论基础是确定双语教育模式的理论依据。从民族语言学、语言心理学、文化人类学、教育学等四大领域阐述少数民族双语教育的理论基础,从而为双语教育的实践运作和理论体系的建构提供依据。Bilingual education is an important content in minority education in China, It is one of the ways of training ethnic minority bilingual talents. The theory of bilingual education is the basis to determine the mode theory of Bilingual Education. This article describes the bilingual education theories from the national linguistics, psychology of language, cultural anthropology and education areas, to lay foundation for the practice of bilingual education and the theoretical system.

关 键 词：少数民族 双语教育 理论基础 

分 类 号：G752[文化科学—教育学]