用认知重演律反思案例教学  

作　　者：邱国旺[1] 

机构地区：[1]南昌大学科学技术学院

出　　处：《教育界（高等教育）》2014年第3期77-77,74,共2页Education Circle

摘　　要：重演是人类社会和自然界中的一种普遍现象，个体的生长发展是其种类生长发展的重演，学生对某一门课程的认知发展也是人类在这一领域认知发展的重演。本文主要以工科类的通用课程《机械制图》为例，分析反思案例教学，探讨认知重演律的具体应用，为教师讲授工科类的课程提供一个借鉴。

关 键 词：重演律 认知重演律 案例教学 

分 类 号：N031[自然科学总论—科学技术哲学]