教育学跨专业研究生学习适应性个案研究——以南通大学为例  

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作  者:金丽[1] 张瑜[1] 吴凤娟[1] 

机构地区:[1]南通大学教育科学学院

出  处:《学园》2014年第8期37-38,共2页Academy

摘  要:跨专业招收研究生是培养交叉学科人才的一种重要方式。本文选取本科为英语专业、研究生跨入教育学专业的一名学生作为研究对象,采用叙事研究的方法探讨了被研究者在学习态度、学习方法和学习环境方面的学习适应性情况,进而提出加强教育学跨专业研究生快速适应专业学习的相关建议。

关 键 词:学习适应性 教育跨学专业 研究生 个案研究 

分 类 号:G643[文化科学—高等教育学]

 

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