促进教育机会均等:澳大利亚农村小规模学校发展策略及启示  

Australia Small Rural Schools: Development Strategies and Equality of Educational Opportunity

作　　者：赵丹[1] 范先佐[2] 

机构地区：[1]西北农林科技大学,陕西杨凌712100 [2]华中师范大学,湖北武汉430079

出　　处：《现代教育管理》2014年第3期115-119,共5页Modern Education Management

基　　金：国家自然科学基金青年基金项目"西北区域义务教育均衡发展与教育资源共享模式的构建研究--基于GIS的空间计量分析"(71203180);教育部人文社会科学研究青年基金项目"学校布局调整背景下西部农村教学点问题研究--基于GIS的实证分析"(12YJC880157)

摘　　要：澳大利亚农村小规模学校发展的经验表明,小规模学校对促进偏远地区教育机会均等具有重要的作用。但很长时期内,小规模学校在办学资源、学生入学、师资水平等方面都面临不同程度的困境。基于此,澳大利亚政府于1998年颁发《人权与机会均等法案》,开始了新一轮加强小规模学校的建设,主要包括增加教育资源的有效供给、降低学生的私人教育成本、多项措施提高教育质量以及争取社区力量的支持等,这些策略对我国农村教学点的办学和发展无疑具有重要的借鉴意义。Experiences from Australia demonstrate that,small rural school plays important roles in rural education, but they still have obstacles in respects of educational resources, children＇s commutes and teachers＇ supplying,etc. Aiming at overcome those difficulties faced by small rural schools,in the year of 1998, the National Governments promulgated the Program named Human Rights and Equal Opportunities,which proposed kinds of strategies for improving small rural schools such as increasing educational resources,reducing students＇ cost for schooling, enhancing educational quality, and acquiring support from local communities ,etc. Strategies from Australia are worth of value,which should be learnt by Chinese governments at all levels, so as to strengthen small rural schools in remote rural areas.

关 键 词：澳大利亚 农村小规模学校 教育机会均等 

分 类 号：G649.21[文化科学—高等教育学]