贯注技能在新课程下班主任谈话中的应用  

作　　者：陈德名 

机构地区：[1]甘肃省酒泉第六中学

出　　处：《求知导刊》2014年第3期130-131,共2页

基　　金：甘肃省教育科学规划课题[课题立项号:GS(2010)G0591]"心理咨询技能在新课程下班主任工作中的应用研究"成果之一

摘　　要：当学生面对冲突、出现心理问题时,急需成人的引导与帮助。可见,掌握心理咨询技能,对学生及时进行心理咨询,帮助学生排忧解难,是当前新课程下班主任一项神圣的义不容辞的使命和职责。贯注是心理咨询过程中面谈的基础。艾维(Ivey)曾把"贯注技能"定义为"根据个人和文化的背景做出的适当的目光接触、身体语言、语音特征和言语追踪"。因此,作为班主任,你必须在与学生的谈话中善于利用"贯注技能",灵活机动地做出良好的目光接触,真诚地点头,很好地掌握谈话语言的声音特征,尽力做到让学生感到舒服、顺耳和温暖。班主任还要对言语追踪予以高度重视,尽量减少自己的内在、外在的个人反应,必须关注学生而不是自己,把握时机,仔细分析,跟踪追击,使学生觉察到班主任在认真倾听,往往就会产生良好的谈话效果,取得大的突破。

关 键 词：贯注技能 班主任谈话 应用 新课程 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]