问题驱动原则在高等数学教学中的运用  

The Application of Problem-driven Principles in Higher Mathematics Teaching

作　　者：杨宪立[1] 赵自强[1] 

机构地区：[1]河南教育学院数学与统计学院,河南郑州450046

出　　处：《河南教育学院学报（自然科学版）》2014年第1期49-52,共4页Journal of Henan Institute of Education(Natural Science Edition)

基　　金：河南省软科学项目(132400410105);河南省教育科学十二五课题([2013]-JKGHD-0338);河南省教育厅教师教育课程改革研究项目(2013-JSJYYB-116)

摘　　要：问题驱动是一种新的教学模式.在高等数学教学中要以问题驱动,构建知识框架,不断提出问题,引导自主探究,通过自主探究问题,培养学生的创新思维,反思问题,培养学生数学思维,巩固知识体系.The problem-driven is a new teaching mode. In higher mathematics teaching the following methods should be taken： building the knowledge through the problem-driven, asking questions continually, guiding self-exploration, cultivating students＇ creative thinking by self-exploration, and cultivating students＇ math thinking by reflecting questions, and finally consolidating knowledge system.

关 键 词：问题 问题驱动 教学 自主探究 创新 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]