生态学视野下的高职艺术设计专业课程体系分析  

作　　者：蔡丽芬[1] 

机构地区：[1]江苏经贸职业技术学院

出　　处：《教育与职业》2014年第14期125-126,共2页Education and Vocation

基　　金：2011年江苏省高等教育教改立项研究课题"高职院校建立‘深度融合’校企合作长效机制的研究与探索"的研究成果。(课题编号:2011JSJG322)

摘　　要：基础课与专业课、理论课与实践课、必修课与选修课等二分法不利于发现课程体系的内在逻辑关系。借助生态学的理念,绘制高职课程体系网络能够清晰地呈现不同课程之间的关联、生成与补充关系。文章以高职艺术设计专业为例,从知识、技能、应用、拓展和个性五个方面绘制了专业课程体系,强调学生的自主学习、个性化发展以及教师应对学生进行及时的引导和激励。

关 键 词：课程体系 生态学 高职教育 艺术设计 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]