有效利用信息技术优化初中语文教学  

作　　者：范丽 

机构地区：[1]山西省运城市贾村中学

出　　处：《青少年日记（教育教学研究）》2014年第5期93-93,共1页

摘　　要：一、创设教学情景，激发学习兴趣 兴趣是最好的老师，是学生寻求真理探究科学知识的内驱力。语文教学只有激发学生的兴趣，才能使学生积极主动的投入到学习中去。这就要求我们教师要能灵活应用多媒体为学生创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生带着强烈的求知欲积极主动地投入到愉快的学习氛围中去。多媒体课件可以将文章相关的背景、历史知识、文化蕴涵等融为一体，利用图、文、声、像等多媒体播放功能，快捷、明了、高效地给学生提供一些相关知识信息，帮助学生根据自己的知识背景筛选择取所需信息，扫清阅读障碍，创设情景，激发学生对学习对象发生兴趣，进而产生强烈的学习欲望。

关 键 词：语文教学 信息技术 有效利用 多媒体播放功能 多媒体课件 学习兴趣 初中 优化 

分 类 号：TP3[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]