基于B-Learning的“物联网技术导论”课程设计分析  

作　　者：田淑梅[1] 朱振玉[1] 郎春玲[1] 高辉[1] 王艳涛[1] 

机构地区：[1]黑龙江科技大学计算机与信息工程学院,黑龙江哈尔滨150022

出　　处：《中国电力教育（中）》2014年第4期126-127,共2页China Electric Power Education

基　　金：黑龙江科技大学教学研究项目(项目编号:JY13-116)的研究成果

摘　　要：随着物联网产业的不断发展,社会对物联网专业人才的需求越来越多,结合黑龙江科技大学物联网工程专业的实际情况,以混合学习作为指导思想,对于"物联网技术导论"课程设计采用个案研究法,主要从课程设计目标、课程设计内容、课程评价、课程内容结构等几个方面进行深入的改革和探索。结果表明,改革措施提高了学生学习的主动性、积极性和创新能力。该课程设计模式可为其他课程的改革提供借鉴,具有一定的推广价值。

关 键 词：混合学习 物联网 课程设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]