多措并举全面提升小学生阅读质量  

作　　者：王雪菲[1] 

机构地区：[1]黑龙江省海林林业局子弟小学,黑龙江海林157100

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2014年第2期121-122,共2页

摘　　要：作为一名语文教师，无法回避对阅读教学的思考。孙绍振教授在《解读语文》中说，阅读教学普遍存在的现实巷：“文本阅读占菇语文课堂的绝大部务课时。然而阅读的低效和无效，至今没有得到根本改进。”《语文课程标准》明确指出“培养学生广泛的阅读兴趣。扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、读好书、读整本书。”由此，我们有必要重新审视我们的阅读指导方法．有必要重新构建我们的阅读策略，从而全面提升学生的阅读质量。

关 键 词：小学生 阅读兴趣 阅读方法 阅读质量 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]