外地生融入班级日常生活的思考  

作　　者：张立新 

机构地区：[1]浙江省宁波市教育科学研究所

出　　处：《中国德育》2014年第5期11-14,共4页Moral Education China

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所2011年度重大项目"义务教育阶段学生班级日常生活重建与学生发展研究"(11JJD880013)研究成果

摘　　要：进城务工人员随迁子女融入当地教育是教育现代化进程中的一个难点。融入需从班级层面入手,基于学生的日常生活,扩展学生的关系世界,提高班级日常活动质量,丰富学生的生命体验。班级日常生活的融合,必须坚持多元化、无痕化、阶段性原则。

关 键 词：外地生 融合 班级日常生活 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]