中学JIP实验在中国  

作　　者：本刊编辑部 

出　　处：《北京教育（普教版）》2001年第3期4-5,共2页Beijing Education

摘　　要：有这样一个真实的幽默:课堂上,任课老师讲授中学语文课<武松打虎>.教师提问学生:'你们知道东京在哪儿吗?'一学生回答:'在日本.'众人大笑.学生的幽默回答提供的是一个求异思维的例证,同时也是对于教师低看学生知识水平的一种诙谐的应答.这样的幽默蕴含着学生期待自主学习和尊重教育的'潜台词'.种种证据表明,在中学阶段,青少年学生已逐渐形成主体意识,具备自主发展、自主学习的潜在能力,在人格形成方面也具有自我表现、求异求变的特点.

关 键 词：中国 中学 JIP实验 主体参与型课堂教学模式 学生 自我教育 

分 类 号：G521[文化科学—教育学] G424.21[文化科学—教育技术学]