大数据时域下教育信息化的新进展  

作　　者：高静[1] 

机构地区：[1]首都经济贸易大学信息学院

出　　处：《电子商务》2014年第5期57-59,共3页E-Business Journal

基　　金：2012北京市优秀人才培养资助项目(项目号:2012D005019000001;项目名称:不完备信息系统中数据挖掘算法的研究)资助;2013北京市属高等学校高层次人才引进与培养计划项目(项目号:CIT&TCD201304135;项目名称:非完备信息系统中决策树生成算法及其优化研究)资助;北京市高等学校师资培训中心高校教师研修项目;国家社科项目(11CYY020)资助;教育部项目(10YJC740069)资助;北京市哲学社会科学规划项目(项目号:11JGB077;项目名称:以云技术及评价推动北京信息资源配置效率提升的研究)资助;北京自然科学基金项目(项目号:9122003;项目名称:基于碳管理能力认证的北京市信息资源碳排放目标实现路径的研究)资助;国家自然科学基金资助项目(项目批准号61303018)

摘　　要：自2008年大数据首次被提出,这个概念铺天盖地的席卷了整个信息界。各行各业借助大数据的平台得以快速精准的发展。教育领域面对如此的大环境,也诞生了风靡全球的"数字海啸",即大规模开放式在线课程MOOCs,这将教育信息化推向了新的高潮。文章分析了大数据对信息产业的冲击以及对教育技术领域的推动作用,指出了教育信息化是教育的手段,而信息化教育是教育的产物,面对大数据,在教育领域的产物就是大规模开放式在线课程MOOCs。最后分析了中国高等教育在如此大环境中如何进行全面的、崭新的、快速的发展。

关 键 词：教育信息化 时域 教育领域 信息化教育 教育技术 信息产业 高等教育 开放式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]