高中学科作业个性化设计策略  

作　　者：毛耀南 

机构地区：[1]湖北省武汉市新洲区第四中学,湖北武汉430400

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2014年第2期178-180,78,共4页Modern Education Science

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部规划课题<农村高中学生作业个性化设计与实施策略研究>阶段性成果之七;课题批准号:FHB110058

摘　　要：学科作业是教学的基本环节,科学合理有效的作业不仅是对课堂知识的巩固和深化,同时也是培养学生能力的基本途径,更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。基于学习目标、基于学习环节、基于学习方式和基于学习现状进行作业个性化设计,改革传统作业设计模式,革除传统作业的弊端,提高学生作业的兴趣,改变学生的作业态度,提高学生的学习效率,让每个学生在作业过程中真正体验到快乐和成功。坚持符合时代要求的、新型的、多元化的、复合型的作业设计策略;构建新颖的、综合的、活泼的、各种作业相结合的,体现科学性和人文性的作业布局。

关 键 词：高中 作业 目标 内容 形式 难度 个性化设计 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]