浅论形势与政策课教学的八“点”  

作　　者：陈周付[1] 韦静[1] 

机构地区：[1]安徽工商职业学院思想政治理论课教学部,安徽合肥231100

出　　处：《金融理论与教学》2014年第2期88-90,共3页Finance Theory and Teaching

基　　金：安徽省思想政治理论课建设工程<思想政治理论课教学"手拉手"共建基地建设>子项目<"形势与政策"课管理体制与教育教学模式研究>阶段性成果(项目编号:2011SZKJSGC7-1)

摘　　要：形势与政策是高校一门重要的思想政治理论课,担负着对大学生进行思想政治教育的重要使命。要想充分发挥该课程的作用,关键在于进行教学改革和创新,在教学过程要抓住"重点",剖析"热点",巧设"探点",立足"新点",设置"疑点",激发"趣点",结合"实点"和布置"考点"。形势与政策课教师应以此八"点"为抓手,提高教学的实效性。

关 键 词：形势与政策 实效性 八“点” 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]