关于改革现行中职生培养模式的思考  

作　　者：刘自献[1] 梅杨[1] 

机构地区：[1]河南建筑职业技术学院

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2014年第5期19-20,共2页Henan Education

基　　金：河南省教育科学“十二五”规划2011年度重点课题《关于现行中职生培养模式的科学性研究》的主要研究成果

摘　　要：本文所说的现行中职生培养模式，是指第一、二学年在校内学习，第三学年到单位顶岗实习的“2＋1”模式。通过我们的调查研究，发现这种模式开始推行时是积极的、有成效的，但经过几年实施后显现出了颇大的局限性。其主要表现为：校内理论学习时间太短，顶岗实习达不到预想效果，毕业生综合素质下降，对毕业生的人生发展和社会的持续性发展不利。针对这种情况，我们认为应对现行模式进行调整和改革。

关 键 词：培养模式 中职 改革 学习时间 持续性发展 综合素质 毕业生 实习 

分 类 号：X74[环境科学与工程—环境工程]