外语学习者篇章阅读中对无关信息的抑制及其与阅读效率的关系  

作　　者：闫嵘[1] 冯腾飞[1] 

机构地区：[1]北京第二外国语学院英语学院

出　　处：《江苏外语教学研究》2014年第1期1-7,共7页Jiangsu Foreign Language Teaching and Research

基　　金：北京市科技创新平台项目(PXM2013-014221-000033)

摘　　要：采用英、汉两种词汇干扰刺激和不同难度的语篇阅读任务，考察了外语学习者阅读中抑制无关信息的能力及其阅读效率。研究结果表明．外语篇章阅读理解同样存在抑制能力的个体差异，高阅读水平组对无关干扰刺激的抑制能力和阅读效率显著高于低水平组。此外，语篇难度和语言干扰刺激类别对抑制能力和阅读效率具有交互影响；读者对插入中文干扰刺激语篇的阅读效率显著高于英文干扰语篇。文章最后围绕该研究对大学英语阅读教学的意义进行了讨论。

关 键 词：语篇阅读 无关干扰 抑制 阅读效率 

分 类 号：G447[哲学宗教—心理学]