基于现代教育教学理念的大学计算机课程实践教学整合模式探究  

作　　者：李怀强[1] 

机构地区：[1]河南财经政法大学

出　　处：《学园》2014年第11期5-7,共3页Academy

基　　金：河南省信息技术教育研究重点项目“学生信息素养培养策略的研究”(编号:ITEI2003);河南省大中专毕业生就业创业研究重点课题“高校毕业生就业信息化建设研究”(编号:JYA2013033);中央电教馆专题教育社区建设项目“计算机基础教育社区”(编号:2013ZTSQ020);中国教育发展战略学会学术研究计划(2013~2015年)“信息技术发展与教学模式变革”(编号:ZLH132203)

摘　　要：随着教育信息化的深入，信息技术与课程整合概念迅速被广泛传播，各种整合的教学也纷纷进入课堂，但很多课都侧重形式或模式探索，出现了一些重形式而忽视实质的倾向。本文对信息技术与课程整合的课堂教学开展给出了操作性的建议，说明高校信息化建设的一个侧面，提出将网络辅助教学模式与课堂教学模式进行有效融合，以信息素养内涵为切入点，寻求提高信息素养的正确方法，从而达到提高教学质量和教师自身教学水平目的。

关 键 词：教育信息化 课程整合 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]