“六步分组教学法”在语文教学中的应用  

作　　者：刘英[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学

出　　处：《课外语文（下）》2014年第5期39-39,共1页

基　　金：辽宁省社科联辽宁经济社会发展研究项目:辽宁省语文教学流派的传承与创新,编号:2014lslktzijyx-40

摘　　要：随着时代的进步，传统的教学方法已经愈加凸显其局限性，于是在课堂教学改革的浪潮中，“六步分组教学法”应运而生。本篇论文在简析“六步分组教学法”内涵的基础上，论述其在实践中的操作，涉及分工分组、目标设立、学法指导、设置环节、有效积分等问题，肯定其实施的意义及成效，并展望了其全面推广的美好前景。

关 键 词：六步 分组 导向 环节 前景 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]