脚手架理论在信息安全课程教学中的应用  

The Application of Scaffolding Theory in Information Security Course

作　　者：刘三民[1] 刘涛[1] LIU San-min, LIU Tao （College of Computer and Information, Anhui Polytechnic University, Wuhu 241000, China）

机构地区：[1]安徽工程大学计算机与信息学院,安徽芜湖241000

出　　处：《电脑知识与技术》2014年第4期2305-2306,共2页Computer Knowledge and Technology

基　　金：安徽工程大学教研重点资助项目（2011xjy03）; 安徽工程大学校级质量工程资助项目（2012xjy48）

摘　　要：信息安全课程教学学时不足、教学任务重,教学内容抽象、难懂,是教学过程所面临的难题。该文结合笔者所在学校实际情况和授课对象,引入脚手架理论指导教学过程,摸索出一套合适的教学模式。教学实践证明该教学模式是有效的,对于提高课程教学效果具有明显的作用。The teaching processes of the course＂information security＂confronts the problems of much of teaching contents and less teaching class hours,and it isn＇t easy for students to understand teaching contents.Based on the actual situation of our school,scaffolding theory is introduced to conduct the teaching processes,and teaching mode is presented.Practice experience proves it is feasible and improves the best teaching results.

关 键 词：教学模式 脚手架理论 协同学习 信息安全 

分 类 号：TP393[自动化与计算机技术—计算机应用技术;自动化与计算机技术—计算机科学与技术]