我国中小学生科学素养社会调查文献的综合分析  

作　　者：蒋甫玉[1] 钟坚龙[2] 

机构地区：[1]中国青年政治学院科研处,北京100089 [2]中国青年政治学院青少年工作系,北京100089

出　　处：《中国青年政治学院学报》2014年第3期66-71,共6页Journal of China Youth College for Political Sciences

基　　金：中国青年政治学院青年教师科研专项项目"青少年科学素养调查;现状与对策"(课题编号:182050327)的研究成果

摘　　要：改革开放以来,经济的持续发展亟需培养顶尖科技人才,社会的进步也需要提高公众的科学素养水平,因而对科学素养的研究引起了学界的关注。但在文献梳理中没有发现对中小学生人文社会科学素养方面的社会调查研究。人文社会科学素养和自然科学素养对于中小学生来说同样重要,人文社会科学素养水平的高低可以反映中小学生社会化程度、对经济和政治等方面的关心程度等。因此,人文社会科学素养对中小学生和中小学生教育的重要程度与对人文社会科学素养的研究不成比例,今后应该更加重视对中小学生人文社会科学素养的研究。

关 键 词：中小学生 科学素养 自然科学 社会科学 社会调查文献 

分 类 号：G633.98[文化科学—教育学]