“通·达”——浅析叶双贵教授的实验性教学方法论  

作　　者：刘志哲[1] 

机构地区：[1]武汉理工大学艺术与设计学院,湖北武汉430070

出　　处：《文艺生活（中旬刊）》2014年第5期256-256,共1页

摘　　要：随着我国高等教育的飞速发展，越来越多的高校开设了艺术与设计类课程。但单一僵化的教学方法使得艺术设计教学停滞不前。越来越多的高校教育工作者着手探寻一条更加适应当代设计教育发展现状的教学方法。本文即对武汉理工大学叶双责教授的实验性教学方法论进行浅析，对其教学理论，教学案例，教学思想进行梳理，以期更为全面的展现叶双贵教授对当代设计教育的恩考和探索。

关 键 词：实验性教学 后现代 大贯通教学法 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]