《中国近现代史纲要》教学中文化自觉培育论析  

作　　者：马兵[1] 

机构地区：[1]重庆三峡学院政治与法律学院,重庆万州404100

出　　处：《三峡高教研究》2014年第1期13-16,共4页Sanxia Higher Education Researches

基　　金：重庆三峡学院第六批教育教学改革研究项目“文化自觉视域内的《中国近现代史纲要》课程教学体系研究”（项目编号：JG120604）.

摘　　要：《中国近现代史纲要》课程性质的特殊性与内容的针对性决定了其必然承担着对大学生进行中国传统文化与社会主义先进文化自觉性的培育功能。但是传统的教学方式和学习态度使得《纲要》课程对于大学生文化自觉性的培育出现“缺失”现象。因此，要发挥《纲要》课的文化自觉的培育功能应主动创新教学内容和教学方式改进教学方法，积极引导学生对传统历史文化和社会主义文化的认同。

关 键 词：中国近现代史纲要 教学 文化自觉 培育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]