浅谈幽默在化学教学中的时机与应用  

作　　者：徐玉定[1] 胡志刚[1] 郑柳萍[1] 

机构地区：[1]福建师范大学化学与化工学院

出　　处：《化学教学》2014年第5期23-24,共2页Education In Chemistry

基　　金：教育部人文和社会科学规划项目“教学最佳时机的理论与实践研究”(项目编号:09YJA880021)的研究成果

摘　　要：幽默是一种美,对教师来说是美的表现,对学生来说是美的享受,它既能增添课堂活力,又能激发学生的兴趣,让学生在愉快的学习氛围中主动地吸取知识,但过多、庸俗、无意义的幽默对于化学课堂不仅没有帮助,反而会影响教学.把握课堂幽默时机,灵活而有分寸地因势利导,适时适量适度地加入幽默元素,能达到事半功倍的效果.

关 键 词：化学教学 幽默 时机 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]