“全程并行式”教育专业人才培养模式研究  

作　　者：叶兴琳[1] 时淑华[1] 付小兰[1] 

机构地区：[1]九江学院

出　　处：《江西教育（综合版）（C）》2014年第4期4-5,共2页Jiangxi Education

基　　金：江西省教育科学“十二五”规划2010年度一般资助项目“地方综合性院校师范专业教育模式创新研究”(编号:10YB334)成果之一。

摘　　要：实践证明，以面向基础教育和服务基层为导向，以提升职业素养为中心，构建“全程并行式”教师教育专业的人才培养模式已迫在眉睫。研究发现．该模式的构建需重点从改善课程体系、构建新的评价体系、强化体制机制保障等方面探究。

关 键 词：地方综合性院校 全程并行式 教师教育专业 培养模式 

分 类 号：G648.1[文化科学—高等教育学]