发展PBL模式改革药学专业的分析化学课堂教学  

Reform of Analytical Chemistry Teaching for Pharmacy Major by PBL

作　　者：李珺[1] 夏颖[1] 

机构地区：[1]首都医科大学化学生物学与药学院

出　　处：《化学教育》2014年第10期44-47,共4页Chinese Journal of Chemical Education

基　　金：北京市教委专项:实验室建设-药学实验教学中心的实验室建设(PXM2013-014226-07-000025);北京市教委专项:教育教学-人才培养模式创新试验区-创新药学人才培养试验区(PXM2013-014226-07-000001);首都医科大学本科生科研创新项目(xsky2013027)

摘　　要：PBL教学是以问题为基础的教学模式,将PBL教学模式应用到分析化学课堂教学中,有助于提高学生发现问题、分析问题和在实践中解决问题的能力.对发展PBL模式用于药学专业的分析化学课堂教学进行了探讨,提出了可以在教学及考核阶段从教学内容和课堂教学方式上应用PBL模式,结合多媒体、网络、CAI等现代化的教学手段,促进分析化学课堂教学的改革,培养具备创新能力的药学专业大学生.Using Problem-based learning （PBL） mode in classroom teaching of analytical chemistry for pharmacy major is helpful to improve students＇ abilities of finding problems, analy- zing problems and solving actual problems. PBL mode can be used in the reform of teaching con- tent and classroom teaching methods, combining with multimedia, internet and CAI, which will be benefit to promote the reform of classroom teaching of analytical chemistry, and train pharma- cy major students with innovative ability.

关 键 词：PBL模式 药学专业 分析化学 

分 类 号：O65-4[理学—分析化学] G642[理学—化学]