幼儿自我控制能力在团体箱庭游戏中的内化  

作　　者：但菲[1] 冯弘毅[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学学前与初等教育学院,辽宁沈阳110034

出　　处：《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2014年第3期124-127,共4页Journal of Shenyang Normal University(Social Science Edition)

基　　金：中国学前教育研究会"十二五"课题(2011-YB-282);辽宁省教育科学"十二五"规划2012年度重点课题(JG12DA006)

摘　　要：在幼儿自我控制能力实验研究中,采用教师提名法选取某公立幼儿园大班、平均年龄5.68岁、共6名幼儿为研究对象,采用《幼儿自我控制教师评定问卷》对6名幼儿的自我控制能力进行前测,之后运用团体箱庭对6名幼儿的自我控制能力进行为期12周的干预,通过分析幼儿的箱庭作品及幼儿做箱庭游戏时的行为表现,发现自我控制能力差的幼儿的自我控制能力有所提高。三个月后,采用《幼儿自我控制教师评定问卷》进行后测,结果表明,团体箱庭对幼儿的自我控制能力的干预有效,自我控制能力的四个维度,即自觉性、坚持性、自制力和自我延迟满足的干预前后差异显著,并能有效地迁移到日常生活中。

关 键 词：自我控制能力 团体箱庭 幼儿 

分 类 号：G614[文化科学—学前教育学]