论第二语言习得中的习得和动机理论  

作　　者：刘佳敏[1] 刘奉君[1] 

机构地区：[1]河北联合大学轻工学院

出　　处：《教育界（高等教育）》2014年第5期129-129,共1页Education Circle

摘　　要：本文通过指出两种常见的关于第二语言习得的观点，介绍与第二语言习得相关的习得理论和动机理论，分析了理论的具体内容，提出了“i＋1”和合作型活动的教学模式，旨在帮助学生纠正学习第二语言过程当中的错误看法，寻找更加高效的学习方法。

关 键 词：第二语言习得 I+1 动机理论 合作型 

分 类 号：H0[语言文字—语言学]