德育目标递进层次划分的依据之一——塞门尔的阶段理论  

作　　者：章尚敏 

机构地区：[1]上海市群星职业技术学校，200135

出　　处：《上海教育科研》2000年第8期61-61,13,共2页Journal of Shanghai Educational Research

关 键 词：德育 道德发展 教育对象 认知水平 接受程度 道德教育需求 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]