再论大学科学研究的教育意蕴--基于教育目的之考察  

On the Educational Meaning of University Scientific Research

作　　者：徐超富[1] 姚尧 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院 [2]不详

出　　处：《大学教育科学》2014年第3期22-28,共7页University Education Science

基　　金：湖南省教育科学“十二五”规划2013年度省级一般资助课题“西方大学人文教育与科学教育的博弈及其启示”(XJK013BBJ003)

摘　　要：科学研究不仅能创造、发现和丰富知识,而且还能改变人们的思想观念、意识形态和精神信仰。因此,科学研究的过程就是教育的过程。大学科学研究,必定具有丰富的教育意蕴。从教育目的之德智体美劳:即从"德"之善的理念、德性、职责,从"智"之智力因素、知识的学习、接受、创造、发现,从"体"之身康体健,从"美"之无限、自由等美的特质,从"劳"之内涵等诸方面分析大学科学研究在其中的特殊表征,有助于充分挖掘大学科学研究的教育意蕴。Scientific research has the function of creating and enriching knowledge as well as changing people＇ s thinking, ideology and spiritual belief. The process of scientific research is the process of education. In term of university scientific research, it has rich implications in education. From the aspects of virtue, intelligence, physical condition, and aesthetic value of educational, this paper analyzes the special representations of university scientific researches among it, and digs out the educational meanings of university scientific researches.

关 键 词：大学科学研究 教育性 教育目的 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]