临床医学专业学科间的偏相关分析  

作　　者：张丽荣[1] 李新华[1] 

机构地区：[1]贵阳医学院卫生统计学教研室,贵州贵阳550004

出　　处：《贵阳医学院学报》2014年第2期278-280,共3页Journal of Guiyang Medical College

摘　　要：目的:对不同学科进行偏相关分析,探寻课程体系学科间的关系。方法:收集教改前1999级学生成绩682份,教改后2000级学生成绩773份,计算男女学生平均成绩,将临床医学课程分为公共基础课程、专业基础课程及专业课程3个阶段,比较2个年级学生在3阶段学习成绩;采用SPSS 11.5软件对3阶段课程进行偏相关性分析。结果:两个年级男、女生的平均成绩差异无统计学意义(P>0.05);除公共基础课平均成绩有差别(P<0.05)外,专业基础课平均成绩和专业课平均成绩差异无统计学意义(P>0.05);不同学科间的偏相关系数有统计学意义(P<0.05)。结论:临床医学专业各学科间存在相关性。

关 键 词：课程设置 学科关系 偏相关分析 学生 医科 

分 类 号：R195.1[医药卫生—卫生统计学]