国内广告心理学教学研究30年:历程、问题与方向  

Research on Domestic Advertising Psychology Teaching in the 30 Years: Course, Problem and Direction

作　　者：余来辉[1] 

机构地区：[1]湖南科技学院新闻传播系,湖南永州4251991

出　　处：《江西教育学院学报》2014年第2期159-162,共4页Journal of Jiangxi Institute of Education

基　　金：2013年度湖南科技学院青年教师教学改革课程项目"广告心理学课程教学改革研究";编号:湘科院教字[2013]29;湖南科技学院2013级专业人才培养方案改革项目"广告学专业人才培养方案改革研究";编号:湘科院教字[2013]28

摘　　要：从1983年到2013年的30年里,国内广告心理学教学研究,大体经历了学科酝酿期、一元主导期和多元共存期三个阶段,内容涉及广告心理学的学科属性、课程定位、教学目标、内容和方法等诸方面。研究中存在轻实证、轻合作和轻总结的问题,坚持教学研究与业界实战、学科研究和课程建设的结合,是今后广告心理学教学研究的努力方向。In the 30 year from 1983 to 2013 in China, research on advertising psychology teaching, ran through three stages of gestation, monoculturalism, and multiculturalism, and its content covered the subject properties, course positioning, teaching objectives, content, methods etc. The lack of empirical, joint and summing-up research were the main three problems, and in the future, we should combine teaching research with practice in advertising industry, disciplinary research, and curriculum construction.

关 键 词：广告心理学 教学研究 历程 问题 方向 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]