初中化学前置作业的设计原则与实践  

作　　者：何晓云 王锋[2] 

机构地区：[1]福建省厦门市第十一中学 [2]福建省厦门市教育科学研究院

出　　处：《福建基础教育研究》2014年第5期56-58,共3页

基　　金：福建省教育科学“十二五”2013年规划课题“中学化学校本作业的策略及案例研究”(项目编号:FJJKXB13—291)阶段性研究成果

摘　　要：＂先学后教,以学定教＂的教学模式成功与否的关键是＂课前先学＂环节。编制＂前置作业＂则是＂课前先学＂环节的突破口。本文对前置作业的设计原则、作业形式以及作业的反馈进行探讨。认为设计合理、形式多样的前置作业对于学生的学习能起到良好的引领作用,可以提高课堂教学的有效性,更可以培养学生自主学习的能力与合作探究的精神。

关 键 词：前置性学习 前置作业 作业反馈 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]