高职校积极型心理健康教育模式的建构  

作　　者：马学果[1] 

机构地区：[1]常州刘国钧高等职业技术学校学生工作处,江苏常州213025

出　　处：《继续教育研究》2014年第5期92-94,共3页Continuing Education Research

基　　金：2011年教育部人文社会科学研究基金项目"当代高职生心理健康教育模式的建构研究"(编号:11YJA880014);2013年江苏省职业教育教学改革研究项目"五年制高职校积极心理健康教育模式的探索与实践"(编号:ZYB209);国家哲学社会科学基金"十二五"规划2013年度课题"职校生心理与积极职业教育范式研究"(编号:BJA130094)的阶段性成果之一

摘　　要：积极型心理健康教育模式是心理健康教育模式的基本类型之一。结合模式建构的构成要素,即理念、目标、条件、程序、评价等五个方面,对高职生积极型心理健康教育模式进行建构,并从科学性、发展性、主体性、全面性、职业性和操作性等六个方面探讨模式的建构原则。

关 键 词：高职校 积极型 心理健康教育模式 建构 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]