案例探究式教学法在医用化学实验教学中的应用和评价  

作　　者：石玮玮[1] 杨正刚 程远征[1] 张丽平[1] 阎芳[1] 

机构地区：[1]潍坊医学院医用化学教研室,山东潍坊261053 [2]山东省潍坊第四中学化学教研组,山东潍坊261206

出　　处：《教育教学论坛》2014年第28期71-72,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：中华医学会医学教育分会;中国高等教育学会医学教育专业委员会2012年度医学教育研究立项课题"医用化学案例探究式教学方法的构建及评价研究"(编号2012-FF-48)

摘　　要：目的:探讨案例探究式教学方法在医用化学实验教学中的教学效果。方法:采用调查问卷和操作考核的方式对案例探究式教学法教学效果进行评价。结果:实验组85%以上学生认可案例探究式教学法,且平均成绩显著高于对照组(P<0.05)。结论:在医用化学实验教学中应用案例探究式教学法有利于提高学生学习的积极性,教学效果良好。

关 键 词：案例探究 教学方法 医用化学实验教学 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]