学习计划对大学低年级学生的独特作用  

作　　者：王小康[1] 肖勇[1] 

机构地区：[1]安康学院教育科学系,陕西安康725000

出　　处：《教育教学论坛》2014年第29期5-6,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：安康学院教改项目(Jg05101)

摘　　要：本文通过实践研究,探讨了学习计划在大学低年级学生学习中的独特作用,表明大学低年级学生自控自律能力普遍低下,对时间难以掌控,学习动力、兴趣明显不足等。学生希望学习时有人对其进行监督、带领,在好的学习氛围下学习,并且凸显了辅导员老师在这一过程中的作用。

关 键 词：学习计划 大学低年级学生 独特作用 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]