试论高校理论学习型社团的概念与功能定位  

作　　者：林依爽[1] 

机构地区：[1]浙江树人大学,浙江杭州310015

出　　处：《新校园（中旬刊）》2014年第1期65-65,共1页New Campus

基　　金：浙江省教育厅2011年度大学生思想政治教育专项课题“高校理论学习型社团的困境与出路”（课题编号：Y201122489）的研究成果.

摘　　要：高校理论学习型社团是高校校园文化建设和思想政治教育的重要载体.然而,近年来理论学习型社团囿于功能定位、管理体制、发展路径等方面的局限,使得此类社团陷入“夹生饭”的困境——闻起来很香,吃起来很硬.学生的参与常常是浅尝辄止,其推动力也主要取决于学校管理方而非社团本身的吸引力.本文试从社团发展自发性和互益性的角度出发,进一步阐述高校理论学习型社团的概念和功能定位.

关 键 词：高校 理论学习性社团 概念 功能定位 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]