试论台湾师范教育转型的历史经验及其启示——以《师资培育法》的颁布为考察中心  

作　　者：吴巍巍[1] 王晓[2] 

机构地区：[1]福建师范大学闽台区域研究中心 [2]中山大学社会学与人类学学院

出　　处：《教育史研究辑刊》2014年第1期58-62,70,共6页

基　　金：教育部人文社科重点研究基地项目（13JJD880012）、福建省教育厅杰青项目（JA12079S）.

摘　　要：伴随时代的发展与社会环境的变迁，台湾师范教育经历了历史的转型期。台湾师范教育的转型以《师资培育法》的颁布为界点，完成了从“一元封闭”的思想体制到“多元开发”式发展模式的转变。台湾师范教育转型取得显著成效，同时也积累了一些历史经验和借镜要素，对于大陆地区师范教育的改革与发展有一定的参考和启示意义。

关 键 词：台湾师范教育 转型 经验 启示 《师资培育法》 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]