试论台湾师范教育转型的历史经验及其启示——以《师资培育法》的颁布为考察中心  

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作  者:吴巍巍[1] 王晓[2] 

机构地区:[1]福建师范大学闽台区域研究中心 [2]中山大学社会学与人类学学院

出  处:《教育史研究辑刊》2014年第1期58-62,70,共6页

基  金:教育部人文社科重点研究基地项目(13JJD880012)、福建省教育厅杰青项目(JA12079S).

摘  要:伴随时代的发展与社会环境的变迁,台湾师范教育经历了历史的转型期。台湾师范教育的转型以《师资培育法》的颁布为界点,完成了从“一元封闭”的思想体制到“多元开发”式发展模式的转变。台湾师范教育转型取得显著成效,同时也积累了一些历史经验和借镜要素,对于大陆地区师范教育的改革与发展有一定的参考和启示意义。

关 键 词:台湾师范教育 转型 经验 启示 《师资培育法》 

分 类 号:G650[文化科学—教育学]

 

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