我国高校学科特区建设的模式、路径与启示  

作　　者：赵哲[1] 

机构地区：[1]辽宁教育研究院高等教育研究所,辽宁沈阳110034

出　　处：《黑龙江高教研究》2014年第6期20-23,共4页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：辽宁省教育科学"十二五"规划2013年度重点立项课题"地方高校产学研协同创新的定位;模式与路径研究"(编号:JG13DA004)

摘　　要：我国高校"学科特区"的组织模式主要包括:第一,新建科研院所,积极创设高校学科发展新平台;第二,依托现有学科优势资源,持续开展重点学科、新兴学科与交叉学科建设;第三,实施学科集群化发展战略,集中力量构筑学科群品牌。其实施路径主要是赋予学科带头人较大的管理自主权、构建良好的学科生态系统、创新学科人事管理制度、完善教师考核评价机制和营造优良的制度环境等五个方面。带给我们的启示如下:加强政府统筹协调,科学制定"学科特区"建设规划;优化学术梯队建设,引领"学科特区"快速发展;优化学科结构布局,提升"学科特区"核心竞争力;集中优质教育科研资源,提高"学科特区"建设效能。

关 键 词：学科特区 模式 路径 启示 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]