探析1999～2012年以来中国教师行动研究的热点领域——基于1999～2012年CNKI收录文献的关键词共现知识图谱的计量分析  

作　　者：侯晓楠[1] 李培山[1] 刘辉[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学,辽宁大连116029

出　　处：《吉林省教育学院学报（下旬）》2014年第6期69-70,共2页

基　　金：2012年度辽宁省教育厅人文社会科学研究一般项目(W2012104)的阶段研究成果

摘　　要：搞要：运用文献计量可视化软件CiteSpace，绘制1999～2012年以来关于中国教师行动研究的文献关键词共词网络知识图谱，并在此基础上，通过对共现关键词频率的分析，对2l世纪以来中国教师行动研究的第一大热点领域一行动研究进行剖析。本文重点研究的是如何进行行动研究才能更有效地促进教师专业发展，希望能为提高教师队伍的科研学术水平提供一些参考性建议。

关 键 词：行动研究 热点领域 知识图谱 教师专业发展 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]