MOOC环境下文史类微课设计对比  

A Comparative Study on Designing Literature & History Micro-lecture Based on MOOC

作　　者：郭玮[1] 

机构地区：[1]宁波广播电视大学文法系,浙江宁波315016

出　　处：《宁波教育学院学报》2014年第3期30-33,共4页Journal of Ningbo Institute of Education

基　　金：2014年浙江省教育科学规划课题"开放远程教育背景下微课内容建设及教学效果评价研究--以<基础汉字学>微课教学创新为例";项目编号:2014SCG296

摘　　要：对比研究"可汗学院"、"学堂在线"、"五分钟课程网"三家典型的文史类课程,分析它们在教学目标、教学策略、学习评价三个维度上的评价得分以及各自设计的优劣。在此基础上得出这样一些结论,微课形式和内容都应当以"应用"为目标,与现实课堂紧密结合将赋予它长久的生命力。The target of the form and content of micro-lecture should be application, and combining with traditional classroom will give micro-lecture a long life. Those conclusions are based on the contrastive study of ＂Khan Academy＂, ＂XuetangX.com＂ and ＂Wfz.nerc-edu.com＂. And the study mainly includes analyzing the design quality and evaluations on these typical history courses in teaching target, teaehing strategies and learning evaluation.

关 键 词：微课 教学 课程设计 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]