高职院校班级分块共振式管理模式的探索  

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作  者:张大利[1] 刘洪[1] 王泽礼 曾建平[1] 钟霞[1] 

机构地区:[1]重庆科创职业学院学生处,重庆永川402160

出  处:《科学咨询》2014年第22期45-46,共2页

摘  要:为能够科学管理班级,达到辅导员与学生之间的心理共容,让学生接受辅导员的思想教育与管理办法,从而促进学生能够在"学历""技能""人际关系处理"等各项指标得到提升,实现"老师与学生共振""学生与学生共振""学历教育和技能培训与‘3+1’特色教育共振",使学生在重庆科创职业学院学习期间能够在获得学历的基础上掌握一技之长,最终顺利的走上工作岗位。

关 键 词:心理共容共振技能教育 “3+1”特色教育 

分 类 号:TP334.21[自动化与计算机技术—计算机系统结构]

 

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