概念法教学模式应用于工科教学的效果分析  

作　　者：唐博[1] 

机构地区：[1]西安工业大学机电工程学院

出　　处：《学园》2014年第16期18-18,共1页Academy

基　　金：“陕西省自然科学基础研究计划”(项目批准号:2013JQ4038);“陕西省教育厅科研计划项目”的资助(编号:2013JK1012)

摘　　要：工科教学不同于文科，内容相对枯燥无趣。在实践教学中，应研究一种有效的教学方法提高工科的教学质量，调动学生的学习积极性。本文结合多年的工科课程教学内容，提出概念法教学模式，将其贯穿于工科教学中，应用效果显著，总结分析概念法教学的模式以及具体的方法。

关 键 词：概念法教学 工科教学 效果分析 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]