工科教学

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AI在新工科教学中的应用
《南方农机》2025年第6期183-185,共3页沈凯 郑岳久 来鑫 
上海理工大学教师教学发展研究项目“工程教育专业认证理念下的汽车电子类课程教学改革与实践”(CFTD194021)。
随着人工智能的快速发展,新工科教学面临机遇与挑战。当前高校工科教学存在理念陈旧、内容滞后、形式单一、考核缺乏实践评价等问题。基于此,文章提出AI技术在新工科教学中的多维度应用:优化教学理念,实现精准教学;创设虚拟实践平台,增...
关键词：人工智能 新工科教学 教学改革 
深度引导式的工科教学方法探索
《教育教学论坛》2025年第7期141-144,共4页刘振刚 吕亚国 朱鹏飞 胡剑平 
2022年度西北工业大学教育教学改革研究项目“模块化-深度引导式的工科教学方法探索与研究”(2022JGY14)。
随着国家和社会需求的不断改变和增加,工科的“交叉融合性”得到进一步增强,对工科的“实践性”提出了新要求。为在教学中加强新工科“实践性”和“交叉融合性”,提出一种“深度引导式”教学方法。要求学生在课堂学习的基础上,在“沉浸...
关键词：新工科 实践性 交叉融合性 深度引导 
基于融合创新技术网络平台的工科生复合型力学能力培养
《中国现代教育装备》2024年第23期1-4,共4页李建波 刘佳 刘俊 肖诗云 
2022年辽宁省大连理工大学教学改革研究项目(编号:YB2022048)。
面向未来5—15年的工业化与信息化深度融合,探讨跨学科复合型人才培养的需求与策略。借助“互联网+”教学模式,深化力学理论与方法的专业应用,整合专业与交叉学科知识,建立知识体系的基本框架,并结合课外拓展训练,开展以任务为导向的新...
关键词：工科教学 创新能力 基础课程 知识结构 辅助教学 
面向构建新型电力系统的《电力系统分析》课程教学改革
《中国电力教育》2024年第12期72-73,共2页李本新 姜涛 
吉林省高等教育教学改革研究课题(项目编号:20224BRY2EN00E4);2022年东北电力大学教学改革研究课题(项目编号:J2219)。
在构建新型电力系统背景下,针对以往《电力系统分析》课程内容与工程实际脱节、学生工程素养和工程能力不足等问题,以“工程-理论-工程”新工科教学思想为指导,设计线上线下相协同的混合式教学策略,建设线上线下互补的教学资源库,构建...
关键词：教学资源库 教学效果评估 工程素养 线上线下 工科教学 混合式教学 电力系统 构建新型 
地方高校新工科教学团队建设与绩效评价探究
《创新创业理论研究与实践》2024年第22期5-9,共5页王建军 
湖南省社科基金项目“地方高校新工科‘产教学评’融合创新模式研究”(21YBA229);湖南省重点实验室“三维场景可视化与智能教育”(2023TP1038)
教学团队建设是地方高校新工科建设的重要内容。该文提出培养面向地方产业所需的人才,以人才培养为共同目标,以改革课程教学目标、教学内容、教学方法和学业评价为举措,在建立工程化课程教学体系的过程中,建立课程组教学团队、课程模块...
关键词：地方高校 新工科 课程教学 教学团队 绩效评价 人才培养 
桂林电子科技大学商学院简介
《学校党建与思想教育》2024年第20期F0002-F0002,共1页
桂林电子科技大学商学院(数字经济学院)前身为桂林电子工业学院财经与法律系,成立于1993年,2000年改称桂林电子工业学院管理系,2006年学校更名后,改称桂林电子科技大学管理学院,2009年改称桂林电子科技大学商学院。商学院(数字经济学院...
关键词：百千万人才工程 教指委 工科教学 法律系 商学院 桂林电子科技大学 研究生 教职工 
复杂工程问题解决认知建模及其课堂教学策略研究被引量：1
《中国大学教学》2024年第10期68-76,共9页孙妍妍 彭迪 
国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“技术赋能高校工科生融创学习设计研究”(项目编号:BCA210084)。
复杂工程问题教学是在课堂中落实“新工科”理念的关键途径。聚焦复杂工程问题解决中的认知过程,基于实证认知建模提出课堂教学策略。研究采集某高校“工程流体力学”课程中学习小组在协作解决复杂工程时的话语数据,使用认知网络分析法...
关键词：复杂工程问题解决 探究学习 融创认知框架 认知网络分析法 工科教学 
案例导向教育理念的工科教学探讨与实践
《电气电子教学学报》2024年第5期158-161,共4页张宝 徐小军 唐亮佳 
教育部产学合作协同育人项目(202102569085);教育部产学合作协同育人项目(230800245093808)2022年度校级科学研究项目(2022XJZD025)。
在工程教育专业认证和对新型工业人才需求的背景下,结合工科专业教学特点,以“数字电子技术”课程为例进行探索。通过对传统的教学模式的分析,提出案例导向教育理念的新工科工程设计思维为培养目标的教学改革模式,以思政教育为起点,以...
关键词：设计思维 工程实践 课程思政 
教改背景下地质工程实验室的信息化管理
《中国管理信息化》2024年第19期190-193,共4页强毅 曹广祝 李曼焘 覃荣高 
本文探讨了地质工程实验室信息化管理的现状,以及当前实验室信息化管理的模式涵盖数据采集、存储和处理的各个方面,分析了当前存在的主要挑战,包括技术集成、数据安全和人才短缺等问题,并提出了通过大数据和人工智能等技术手段来应对这...
关键词：地质工程 信息化 技术创新 先进技术 实验室管理 工科教学 
以学生为中心的新工科教学改革实践——以《操作系统与Linux管理》为例
《现代教育与应用》2024年第10期226-230,共5页杨淳清 高扬 
我校类型定位为“多学科、综合性的应用型、创业型大学”,人才培养定位为“培养高素质、复合型、经世致用的应用型人才”,在数字化转型与“四新”时代背景下,结合本课程目标和教学经历,找出实现目标的痛点,课程模式陈旧、内容低阶、效...
关键词：创新 规划 实施 数字化转型 新工科 
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