以学生为中心的新工科教学改革实践——以《操作系统与Linux管理》为例  

作　　者：杨淳清 高扬 

机构地区：[1]成都锦城学院电子信息学院,四川成都611731

出　　处：《现代教育与应用》2024年第10期226-230,共5页Modern Education and Application

摘　　要：我校类型定位为“多学科、综合性的应用型、创业型大学”,人才培养定位为“培养高素质、复合型、经世致用的应用型人才”,在数字化转型与“四新”时代背景下,结合本课程目标和教学经历,找出实现目标的痛点,课程模式陈旧、内容低阶、效率低下、评价低效。提出创新总体思路,从理念、内容、模式、资源以及评价多方面进行创新改革尝试,将研究性学习融入教育数字化转型,思维导图、总结反思融入理论框架,教学内容重构,“四新”、企业招聘、工程案例融入个性实践,课程思政实现三线育人,全过程全方位考核,从各个方面解决痛点。并提出详细规划和具体实施措施,来为课程的知识、能力和素养目标保驾护航。最终培养出综合应用能力强、实践动手能力强、创新设计能力强的“新工科”工匠人才。

关 键 词：创新 规划 实施 数字化转型 新工科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]