面向构建新型电力系统的《电力系统分析》课程教学改革  

作　　者：李本新 姜涛[1] 

机构地区：[1]东北电力大学电气工程学院

出　　处：《中国电力教育》2024年第12期72-73,共2页China Electric Power Education

基　　金：吉林省高等教育教学改革研究课题(项目编号:20224BRY2EN00E4);2022年东北电力大学教学改革研究课题(项目编号:J2219)。

摘　　要：在构建新型电力系统背景下,针对以往《电力系统分析》课程内容与工程实际脱节、学生工程素养和工程能力不足等问题,以“工程-理论-工程”新工科教学思想为指导,设计线上线下相协同的混合式教学策略,建设线上线下互补的教学资源库,构建多元化的教学效果评估方法和反馈机制,实施涵盖课前-课中-课后全周期教学改革,推动课程建设持续优化,提升学生的学习成效。

关 键 词：教学资源库 教学效果评估 工程素养 线上线下 工科教学 混合式教学 电力系统 构建新型 

分 类 号：TM711-4[电气工程—电力系统及自动化] G642.0[文化科学—高等教育学]