研究生教育创新计划区域合作的探索与实践——以“长三角研究生教育创新计划”为例  

作　　者：李安萍[1] 陈若愚[1] 潘剑波[1] 

机构地区：[1]常州大学,江苏常州213164

出　　处：《高等农业教育》2014年第5期79-82,共4页Higher Agricultural Education

基　　金：中国学位与研究生教育学会2013年研究课题:研究生教育创新计划区域合作研究--以"长三角研究生教育创新计划"为例(B2-2013Y08-096)

摘　　要："长三角研究生教育创新计划"是在长三角区域经济的一体化、高等教育管理体制的转变、国家中长期教育改革发展规划纲要、各省市教育改革规划的实施和长三角教育联动发展会商机制的建立等因素共同作用下产生的,是通过区域内政府间的合作与协调,构建的研究生教育创新计划区域合作平台。通过分析该计划实施的现状,明确提出"长三角研究生教育创新计划"还面临着诸多的问题,在我国现有教育体制下,可以设想将长三角研究生教育视为一个整体的研究生教育功能区,探索建立一个统一管理该功能区的机构,以此推动区域研究生教育创新计划的深入发展。

关 键 词：长三角 研究生教育创新计划 区域合作 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]