本科生对科研的认知、态度及其影响因素的调查研究  

作　　者：李茹婷 张鹃[1] 林海烟 黄婷婷[1] 林碧凡 苏玉凤[1] 林朝芹[1] 

机构地区：[1]莆田学院护理学院

出　　处：《全科护理》2014年第15期1430-1431,共2页Chinese General Practice Nursing

摘　　要：[目的]了解本科生对科研的认知情况、参与科研的态度及其影响因素。[方法]采用自制问卷对莆田学院600名在校本科生进行调查。[结果]79.8%不了解科研立项基本步骤;82.9%支持科研立项;影响参与科研的主要消极因素是自己知识不足,缺乏老师指导和时间不足。[结论]本科生对科研认知度低,有关部门应该从多方面入手,提高本科生的科研认识度。学校应提供良好的科研平台,鼓励教师积极引导学生开展科研活动,做到师生共同参与,促进科研发展。

关 键 词：本科生 科研 认知度 影响因素 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]