从实用主义视角谈提高文学理论课程教学的实效性  

作　　者：张妙珠[1] 

机构地区：[1]集宁师范学院,内蒙古乌兰察布012000

出　　处：《前沿》2014年第9期157-159,共3页Forward Position

基　　金：2012年内蒙古自治区高等学校科学研究项目批准立项的"新世纪以来中国蒙古族电影研究"(项目编号:NJSY12251)课题成果;2013年内蒙古哲学社会科学规化项目"蒙古族题材故事影片的民族主体精神建构研究"(项目编号:2013c120)的课题成果

摘　　要：目前高校文学理论课程的教学由于教学目标模糊、教学方法传统单一、课程开设时间与课时设置不够合理等原因已在一定程度上限入了困境,难以实现应有的实用价值。笔者受到美国教育家杜威实用主义教育思想的启示,从实用主义的视角对如何提高文学理论课程的教学实效进行了深入思考,从几个方面提出建议,以期以灵活的教学方式与手段,达到学以致用、以服务实践为目的的教学目标。

关 键 词：文学理论课程 困境 实用主义 教学实效 

分 类 号：G423.04[文化科学—课程与教学论]