美国STEM教育监测指标体系述评  

作　　者：许海莹 

机构地区：[1]华东师范大学教育学系,200062

出　　处：《上海教育科研》2014年第7期14-16,共3页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"基础教育政策实施的监测与评估体系研究"(项目编号:11JJD880005)的阶段性成果

摘　　要：美国国家科学院国家研究委员会的最新研究开发出了一套完善的STEM教育监测指标体系,该指标体系从目的和功能、选择标准到具体的指标维度划分都比较系统全面和科学。同时,针对各项指标相关数据情况,该指标体系还构建了数据层次类别模型,以及相应的数据收集机制。研究表明,教育政策的监测与评估应该以指标体系为载体;监测的指标体系应该有效、可操作和系统全面;注重指标相关数据和信息的收集和分析。

关 键 词：美国 STEM教育 监测 指标体系 

分 类 号：G571.2[文化科学—教育学]